|
|
| (24 révisions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) |
| Ligne 1 : |
Ligne 1 : |
| − | Selon l'éthique institutionnelle de la recherche
| |
| | | | |
| − | Les enjeux éthiques particuliers
| |
| − |
| |
| − | - L'article 21
| |
| − |
| |
| − | - La difficulté à définir l'inaptitude à consentir (Marie-Nancy Paquet)
| |
| − |
| |
| − | Questions des étudiants:
| |
| − |
| |
| − | #Il s'agit d'un projet dont la méthodologie sera qualitative basée sur des observations non participatives filmées. Une question me venait à l'esprit concernant les consentements requis lorsqu'on fait des observations de groupe enregistrées sur vidéo. Doit-on avoir le consentement de tous? Le but n'est pas de présenter ces vidéos, mais de décrire ce qui se passe et d'en analyser les verbatims. Je ferai également de l'observation d'individus. Est-ce les mêmes règles éthiques?
| |
| − | #Évaluation de la fonction visuelle lors du vieillissement et dans certaines maladies
| |
| − | neurologiques du vieillissement. Ce projet de recherche vise à évaluer les voies visuelles primaires chez la personne âgée vulnérable atteinte de démence à Corps de Lewy (DCL). Il s'agit d'une maladie
| |
| − | neurodégénérative susceptible de causer des troubles visuels encore mal compris de nos
| |
| − | jours au niveau de la voie rétino-corticale. Les données recueillies seront issues de mesures principalement objectives et quantitatives. Question éthique : Lorsque l’on travaille avec une population âgée vulnérable démontrant un déficit cognitif
| |
| − | prononcé tel que celui rencontré dans le cadre d’une démence, comment doit-on gérer le
| |
| − | facteur de l’aptitude à consentir de cette catégorie de sujet.
| |
