6. Boutiques de science - Historique des versions

Piron le 30 septembre 2011 à 15:08

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Piron : /* Cadre méthodologique */

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Cadre méthodologique

Marion le 9 janvier 2009 à 17:48

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Piron le 29 août 2008 à 16:37

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Sylvie Demers : Nouvelle page : ==Cadre méthodologique== [http://www.espacecsb.com/wiki/index.php?title=Les_Boutiques_de_sciences#D.C3.A9finition Définition des boutiques de science] (autre page wiki) [http:/...

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Nouvelle page

==Cadre méthodologique==

*[http://www.espacecsb.com/wiki/index.php?title=Les_Boutiques_de_sciences#D.C3.A9finition Définition des boutiques de science] (autre page wiki)

*[http://www.scienceshops.org/new%20web-content/framesets/fs-about.html Living Knowledge, 2008. Définition]
Living Knowledge est le portail du réseau international des boutiques de science.

*[http://www.nature.com/nature/journal/v412/n6842/full/nj6842-04a0.html#MANY-MODELS Hellemans, Alexander, 2001. Many Models] "Science shops provide non-profit alternative", Nature 412 (4-5)
Voir aussi : [http://www.nature.com/nature/journal/v412/n6842/full/nj6842-04a0.html article complet]

Un aperçu de la diversité des boutiques de science.

*[http://www.eurosfaire.prd.fr/sciencesociety/documents/pdf/t_handbook_200501_en.pdf Commission européenne, 2005. Présentation des boutiques de sciences comme "outil de recherche pour la société civile locale"] Plaquette d'appel à candidatures pour le projet "Sciences et société - 20: boutiques de sciences" (FP6).

*[http://www.scienceshops.org/new%20web-content/framesets/fs-news.html Science Shop Toolbox]
Mis en ligne sur le site Living Knowledge, cette boîte à outils collaborative est constituée par les expériences et résultats des boutiques de science du réseau, entrées dans une [http://www.scienceshops.org/fpdb/toolboxdatabase.mdb base de données collective] de format MS Access Database (1,5 MB). Ses contenus permettent d'acquérir ou de raffiner le savoir-faire des professionnels concernant l'administration, la communication, ou le montage d'un projet de boutique de science. Les usagers y ont aussi accès à un répertoire de méthodes de recherche participatives.

==Analyses comparatives/transversales==

*[http://users.fmg.uva.nl/lleydesdorff/scienceshops/index.htm Leydesdorff, Loet, et Janelle Ward, 2005. Science shops: A kaleidoscope of science-society collaborations in Europe] Public Understanding of Science 14 : 353-372.

Les auteurs analysent le développement des boutiques de science comme un nouveau contrat social entre les universités et leur environnement. A partir de 21 études de cas, ils distinguent 4 contextes culturels successifs qui ont mené à l'institutionnalisation des boutiques de science au cours des dernières décennies, et proposent une typologie de ces dernières.

Voir aussi : [http://members.chello.at/wilawien/interacts/interacts_scientometric_report.pdf l'analyse de la communication externe des boutiques de science européennes : le rapport "scientométrique", INTERACTS]

L'article précédent est une version plus légère du rapport produit par les auteurs (sous le même titre) dans le cadre du projet de recherche de la Amsterdam School of Communication, financé par le programme européen Interacts (FP5). Ce rapport "scientométrique" avait pour objet la visibilité des travaux des boutiques de sciences. Le point fort de ce document de 68 pages consiste dans l'analyse de la communication de chaque boutique de science et projet considéré.

Voir aussi : [http://users.fmg.uva.nl/lleydesdorff/sshops03/#_ftn1 Leydesdorff et al., 2004. Science Shops in Europe: The Public as Stakeholder] Science & Public Policy 31 (3): 199-211.
Aussi inspiré du rapport séminal, cet article présente l'intérêt de retracer dans un tableau l'évolution du nombre de boutiques de science dans le temps pour les 7 pays concernés, et pose le développement des boutiques de science dans des cultures politiques nationales et sociétés civiles aux configurations différentes.

*[http://www.loka.org/CRN/case_study.htm Loka Institute, 1998. Community-Based Research in the United States: An Introductory Reconnaissance, Including Twelve Organizational Case Studies and Comparison with the Dutch Science Shops and with the Mainstream American Research System].
*[http://www.jstor.org/pss/689366 Van de Vusse, Annemarie, 1985. Visitors to the "Science Shops": Their Images of Science] Science, Technology, & Human Values 10 (4): 75-76.
*[http://cat.inist.fr/?aModele=afficheN&cpsidt=14705960 Wachelder, Joseph, 2003. Democratizing science: Various routes and visions of Dutch science shops] Science, technology, & human values 28 (2): 244-273.

==Expériences==
Répertoires d'expériences

*[http://members.chello.at/wilawien/interacts/reports.html Ensemble des rapports nationaux produits dans le cadre du programme INTERACTS, Commission européenne (2002-2004)]
Le programme INTERACTS visait à explorer les relations entre les boutiques de sciences, les universités et les ONG.

*[http://www.scienceshops.org/new%20web-content/framesets/fs-links.html Living Knowledge, 2008. Sites Webs des réseaux nationaux de boutiques de sciences par pays, et contacts]

Études de cas

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=== Australie ===
*[http://www.shopfront.uts.edu.au/aboutus/index.html University of Technology of Sydney: Shopfront]
Voir la [http://datasearch2.uts.edu.au/shopfront/projects/completed/index.cfm liste des projets réalisés]

=== Belgique ===
*[http://www.wetenschapswinkel.be/publicaties/Sevilla-SVDB.pdf Une variation flamande du modèle de réseau de boutiques de sciences hollandais: 2 boutiques de sciences universitaires organisées de façon verticale]
Voir illustration [http://ec.europa.eu/research/science-society/pdf/pilot_science_shop_network_flanders_en.pdf powerpoint]

L'étude de cas porte sur les boutiques de la Vrije Universiteit Brussel et Universiteit Antwerpen développées en Belgique flamande grâce au programme gouvernemental "Science & Society in Interaction". Aujourd'hui, elles sont au nombre de 6, réunies dans le réseau [http://www.wetenschapswinkel.be/eng/index.html WetenschapsWinkel.be].

===France===
*[http://ec.europa.eu/research/science-society/pdf/setting_science_shop_en.pdf Contexte et défis à relever pour instaurer une boutique de sciences en France: la boutique de sciences de l'École normale sup. (ENS) de Cachan]

Voir le [http://boutiquedessciences.free.fr/pmwiki/index.php?n=Main.HomePage site Web]

Si la formule de la boutique de science a connu un relatif succès en France au début des années 1980, la plupart de ces expériences ont été informelles, et ont pris fin dans la seconde moitié de la décennie. Une brèche semble s'être ouverte en 2004, avec l'apparition de la notion de co-construction du savoir avec les citoyens, mais les obstacles - notamment de mentalité - sont restés nombreux. Il a fallu convaincre du bien-fondé d'une telle démarche participative, et motiver les acteurs à participer.

===Pays-Bas===
*[http://ec.europa.eu/research/science-society/pdf/chemistry_shop_groningen_en.pdf Le cas de Steenwijk, 1998 - Chemistry Shop, University of Groningen, Netherlands 1999-2003]
Voir le [http://www.rug.nl/wewi/dewetenschapswinkels/chemie/index site Web]

Le cas présente le travail réalisé par la boutique de science dans un cas de pollution malodorante par 2 usines à Steenwijk aux Pays-Bas, sur la demande de résidants soutenus par une ONG environnementale.

===Portugal===
*[http://ec.europa.eu/research/science-society/pdf/first_science_shop_portugal_en.pdf Loja do Saber, the first Science Shop in Portugal: strategy and constraints]
Cette synthèse présente les choix stratégiques qu'ont dû faire les organisateurs de Loja do Saber: une boutique de science universitaire, ou privée? quel statut? quelle place accorder au réseautage? dans quel domaine et comment intervenir? Les liens avec la Commission européenne?

===Roumanie===
*[http://boutiquedessciences.free.fr/pmwiki/index.php?n=Main.ReseauINRO INTERMEDIUNET Romania (INRO), le réseau roumain des boutiques de science] et le cas de [http://ec.europa.eu/research/science-society/pdf/new_science_shop_romania_en.pdf l'INRO de Brasov en Transylvanie]

Voir le [http://www.intermediu.ro/indexen.html site Web]

Le réseau Intermediu se définit comme un "cadre de soutien mutuel" entre les boutiques de sciences roumaines. Il se compose de 8 bureaux régionaux indépendants coordonnés par un burau central basé à Iasi. Les boutiques de science ont été dévelopées en Roumanie à la fin des années 1990, grâce à un projet financé par les Pays-Bas.

*[http://ec.europa.eu/research/science-society/pdf/drinking_water_quality_en.pdf A project: the evaluation of drinking water quality in the city of Iasi, Romania, 1999]

===Union européenne===
*[http://www.guni-rmies.net/observatory/bp.php?id=116#arriba Global University Network for Innovation, 2008. The experience of the science shop and the Living Knowledge Network in Europe]

*[http://www.princeton.edu/~cbli/forcomm.html Community-based learning à Princeton]

Pour plus d'information: [[Les Boutiques de sciences]]- dossier thématique

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 Les auteurs analysent le développement des boutiques de science comme un nouveau contrat social entre les universités et leur environnement. A partir de 21 études de cas, ils distinguent 4 contextes culturels successifs qui ont mené à l'institutionnalisation des boutiques de science au cours des dernières décennies, et proposent une typologie de ces dernières.
-<i>Voir aussi :</i> [http://members.chello.at/wilawien/interacts/interacts_scientometric_report.pdf l'analyse de la communication externe des boutiques de science européennes : le rapport "scientométrique", INTERACTS]
+<i>Voir aussi :</i> [http://members.chello.at/wilawien/interacts/interacts_scientometric_report.pdf l'analyse de la communication externe des boutiques de science européennes : le rapport "scientométrique", INTERACTS] et [http://members.chello.at/wilawien/interacts/reports.html la page contenant ce rapport]
 L'article précédent est une version plus légère du rapport produit par les auteurs (sous le même titre) dans le cadre du projet de recherche de la Amsterdam School of Communication, financé par le programme européen Interacts (FP5). Ce  rapport "scientométrique" avait pour objet la visibilité des travaux des boutiques de sciences. Le point fort de ce document de 68 pages consiste dans l'analyse de la communication de chaque boutique de science et projet considéré.

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 *[http://www.scienceshops.org/new%20web-content/framesets/fs-news.html Science Shop Toolbox]
 Mis en ligne sur le site <i>Living Knowledge</i>, cette boîte à outils collaborative est constituée par les expériences et résultats des boutiques de science du réseau, entrées dans une [http://www.scienceshops.org/fpdb/toolboxdatabase.mdb base de données collective] de format MS Access Database (1,5 MB). Ses contenus permettent d'acquérir ou de raffiner le savoir-faire des professionnels concernant l'administration, la communication, ou le montage d'un projet de boutique de science. Les usagers y ont aussi accès à un répertoire de méthodes de recherche participatives.
 ==Analyses comparatives/transversales==